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让孩子爱上古诗词的秘诀,就在这里

2019/1/24 10:38:22
    很多家长都知道让孩子读古诗词的重要性,可是总苦于没有好的办法激起孩子的兴趣,那么来试试下面的几个方法吧,你的孩子或许很快会爱上古诗词呢!
 
诗词初入门:动作导兴趣
    一般来说,孩子四五岁初认字的时候,就可以带他一起来诵读古诗了。诵读的材料推荐选择《声律启蒙》和《唐诗三百首》中的五言绝句部分。如果附有彩图,那就更好了。选择它们是因为内容够经典,也比较简单,读起来朗朗上口,易于记诵。
    诵读的时候建议带着孩子一起,像古人那样摇头晃脑大声诵读。一来这时期的孩子获取信息的方式偏重于依赖听觉,大声诵读可以刺激孩子的记忆;二来这其实相当于带着孩子来玩摇头晃脑的肢体动作游戏。游戏最能激发孩子的学习兴趣,而且孩子对于动作节拍的接受度更强,这样能逐渐让孩子形成诵读诗词很好玩的认识。
 
    父母甚至可以根据诗句的意思来配上表演性质的动作,夸张一点也无妨,这会极大地拉近亲子关系,增强学习的趣味性。
 
诗词进阶时:比赛大法好
    当孩子长大一些的时候,再来靠夸张的肢体动作来吸引孩子注意也是不够了。有些家长可能会表示自己不是很能放得开,那该怎么办呢?还有其他办法吗?
    这方法说起是再简单不过了,就是跟孩子一起比赛,看谁背得多,看谁背得最完整,看谁背得有韵味。要知道,比赛和竞答这种形式对孩子来说,是跨越年龄段的兴奋点,尤其是当比赛对手是父母时,更能激起他们的积极性和好胜心。
 
    不过这样一来,父母是不是会很累呢?跟孩子一起背,还比赛,要是背不过孩子可怎么办?毕竟小孩子的记忆力正处于黄金期呀!
    其实有这样想法的父母们多虑了。首先孩子最早接触的诗词,量不算大,多为经典,父母们略一复习,基本上都能回想起来。其次就算真不记得了也无妨,父母最需要的不一定大量的诗词储备,而是需要学会装,可以表现得很厉害,也可以表现得都不会,这就需要父母们注意观察孩子的状态,灵活调整策略啦!
    如果父母本身有不错的诗词积累的话,可以和孩子一起来玩“飞花令”的游戏,即选定一个字,比如“春”,看谁能背诵更多关于“春”的诗句。这个游戏非常受孩子的欢迎,可以帮助他们积累更多的诗句。
 
诗词大拓展:环境激发强
    仅仅是依赖父母的推动还是不够的,只有激发出孩子内心的热情,古诗词学习才能进一步的推动下去。我们看到很多家长在孩子幼年时期陪读了大量诗词,可到了上学之后,孩子却忘掉了不少,这是因为以前只是单纯的记诵,缺乏运用诗词的场景和机会。
    所以应该尽量创设一个适合孩子学习古诗词的环境,你可以在家里,在车上,只要是孩子视力所及的地方,都放上一些诗歌相关的书,养成随手翻翻,随手记上两句的习惯。
    同时,可以把背诵和比赛的主动权交给孩子,让他来决定每天的背诵量和比赛的形式。孩子得到主动权之后,一方面能够培养他们的计划安排和决定能力,一方面能极大地鼓励他们的热情和创造力,背诵再也不是父母强迫的任务,他们甚至还会设计出各种你意想不到的比赛方式。
 
    生活中可以用到诗词的机会是很多的,当你和孩子一起看剧时,比如古装剧里的战争场面,那好,看完后一起来想下有哪些描绘战场的边塞诗;当你和孩子出去自驾的时候,看到了云,看到了花,那好,开始想一下哪些是带云字带花字的诗句。如此等等,既是轻松娱乐的一部分,也是复习诗词的过程,还可以为亲子关系加分哦!
 
终极法门:和孩子一起成长
    随着孩子理解能力的增强,诗词储备量的扩大,他们需要的不再只是一味的记诵就可以了,他们需要知道诗词传达了怎样的思想感情,诗人背后有哪些有趣的故事。这时候可以和他一起读些诗词文化的相关书籍,所谓的诗词素养,绝不是说多背几首诗词就会有的,它需要来自各方面多领域的熏陶才行。
    关于神话的,关于历史的,关于地理的,关于文化习俗的,多多少少总要涉猎一点。这方面可以看一些名家的推荐,像是相对流行一点的蒙曼,康震,郦波等等,他们登上过《百家讲坛》和《中国诗词大会》,知名度高,解读也有保障;或者专业权威如叶嘉莹先生,这是当代最有声望的诗词学者之一了。当然还可以继续关注我们每周三周五推出的”诗词背后的故事“,用说故事的方式,让孩子读懂诗人也读懂诗意。
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